EVALUACIÓN Y SELECCIÓN DE INFORMACIÓN

TEMA: PROGRAMAS TELEVISIVOS Y VIOLENCIA EN ADOLESCENTES

RECURSOS	URL		CRITERIO DE SELECCIÓN	FUNDAMENTACIÓN
PAGINA WEB	1	http://www.inegi.org.mx//est/contenidos/espanol/sistemas/cem08/estatal/df/m003/default.htm	Pertinencia Credibilidad Calidad Autoridad Actualidad Amplitud Accesibilidad	El INEGI es un organismo público autónomo responsable de normar y coordinar el Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica, así como de captar y difundir información de México en cuanto al territorio, los recursos, la población y la economía, que permitan dar a conocer las características de nuestro país y ayudar a la toma de decisiones.
	2	http://www.inegi.org.mx/saladeprensa/aproposito/2016/juventud2016_0.pdf	Pertinencia Credibilidad Calidad Autoridad Actualidad Amplitud Accesibilidad	Datos actuales en el ámbito nacional de la población en México. Puede abocarse a la edad de la población de la investigación.
	3	http://www.monografias.com/trabajos89/violencia-television-y-influencia-ninos/violencia-television-y-influencia-ninos.shtml	Pertinencia Aportación Calidad Autoridad Actualidad Amplitud Accesibilidad	Es la página web donde se publican tesis, documentos, publicaciones y recursos educativos más amplio de la Red. Sin embargo, la entidad que publica es .com, por lo que es una fuente no muy confiable.
VIDEOS	1	https://www.youtube.com/watch?v=GGF8OhAiJpw	Pertinencia Credibilidad Calidad Autoridad Actualidad Amplitud Accesibilidad	NECESITO DE TODOS es una organización sin fines de lucro surgida en respuesta al sistema que hemos seguido por décadas y que está llegando a su fin ya que no es posible seguir sosteniendo la economía, ni los modelos sociales como los hemos aprendido. Como seres humanos aprendemos por imitación. He aquí un claro ejemplo del cuidado que debemos tener con los modelos de los que rodeamos a nuestros pequeños. Ellos sólo imitan.
	2	https://www.youtube.com/watch?v=1Xeb2WB4TAg	Pertinencia Credibilidad Calidad Autoridad Actualidad Amplitud Accesibilidad	En este video se habla acerca de los problemas de interacción social que acarrea el exponer a los niños pequeños (1 año de vida) a programas televisivos. Corresponde a una organización sin fines de lucro, es una entidad cuyo fin no es la persecución de un beneficio económico sino que principalmente persigue una finalidad social, altruista, humanitaria, artística y/o comunitaria.
	3	https://www.youtube.com/watch?v=PUGXA5a7Eos	Pertinencia Actualidad Accesibilidad	Presenta el tema “¿Afecta ver TV violenta a los niños?” de manera sencilla, está dirigido a los padres que están preocupados si la violencia en la televisión afecta el comportamiento de sus hijos.
INFOGRAMAS, DIAGRAMAS O MAPAS CONCEPTUALES	1	http://equipo15ti.blogspot.mx/2015/11/mapa-mental.html	Pertinencia Credibilidad Calidad Autoridad Actualidad Amplitud Accesibilidad	En este mapa conceptual se muestran los efectos que tienen los contenidos violentos de la televisión en los niños, dependiendo del género, clase social, nivel educativo, relaciones sociales, etc. Se pretende generar consciencia principalmente en los padres, ya que son ellos los que se encargan de monitorear lo que los niños “consumen” actualmente.
	2	https://www.google.com.mx/search?q=mapas+conceptuales+sobre+violencia+en+tv&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjhk6TBr87VAhWGSSYKHQaTCxgQ_AUICigB&biw=1366&bih=662#imgrc=05rYWkbm8E28aM:	Pertinencia Credibilidad Calidad Autoridad Actualidad Amplitud Accesibilidad	Se trata de una investigación que constata la conciencia que tienen los telespectadores sobre los efectos negativos de la TV. Se hace una detección de las creencias populares sobre la incidencia de la televisión.
	3	https://www.google.com.mx/search?q=mapas+conceptuales+sobre+violencia+en+tv&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjhk6TBr87VAhWGSSYKHQaTCxgQ_AUICigB&biw=1366&bih=662#imgdii=uZKdPfDccpan5M:&imgrc=jQhd3hdk9c8zfM:	Pertinencia Suficiencia Credibilidad Calidad Autoridad Actualidad Amplitud Accesibilidad	Presenta los resultados de la encuesta realizada a 102 niños pertenecientes al quinto, sexto y séptimo año de educación básica en Ecuador, cuyas edades van desde los 9 a los 12 años. De ellos, el 44.12%(45) eran del sexo masculino y 55.88% (57) del sexo femenino.

Conclusiones

Después de hacer una revisión sucinta de las fuentes encontradas, concuerdo que si bien, existen ligeras diferencias relacionadas en los fines de la información que presentan, todos los recursos tienen relación con el tema que elegí, la totalidad de ellos son insuficientes (a excepción de las últimas gráficas) por lo que considero la posibilidad de buscar otras fuentes que permitan complementar la información que hasta el momento he obtenido. No todas gozan de credibilidad, algunas no presentan las citas de las referencias (principalmente en los videos). Todas las fuentes son accesibles pero no todas presentan datos suficientes para la investigación que tengo proyectada.